Deutsch für alle(s)

  Experiencia educativa IES Miguel Catalán    El centro Miguel Catalán en Coslada pone en práctica la metodología de Aprendizaje-Servicio. De este modo consiguen que el alumnado se implique en apoyar causas sociales y ayudar a la comunidad a la vez que aprenden y trabajan en grupo. El alumnado se implica no sólo dentro del centro, sino también fuera, colaborando con otras entidades como ONGs. Entre los objetivos de sus proyectos destacan el compromiso con la transformación, es decir, intentar cambiar la sociedad que les rodea para mejor. Sin duda el aprendizaje-servicios es una gran iniciativa, ya que los alumnos ponen en práctica valores y hacen un labor en su comunidad. Algunos de los proyectos del IES Miguel Catalán son repartir libros en el hospital, atender a los animales de la Asociación o cultivar el jardín de una residencia de mayores. Los discentes ponen en práctica lo aprendido en clase y al llevarlo a cabo en la realidad y en proyectos reales pueden ver la util...

 Aprendizaje cooperativo en el colegio Verdemar (Santander) El colegio Verdemar basa su metodología en el aprendizaje cooperativo y trabajar en colaboración con otras entidades. Este tipo de metodología ayuda a que el alumno aprenda a trabajar en equipo o en grupo de modo que tenga que saber ceder y respetar las opiniones e ideas de los demás compañeros sin anteponer siempre las convicciones individuales.  En el centro Verdemar trabajan con distintas disciplinas entre las que destacan el ajedrez, deporte o teatro entre otras. Estas disciplinas no suelen ser habituales en centros con metodologías más tradicionales y se acostumbra a dejarlas al margen, cuando en realidad promueven un aprendizaje más significativo. En el ejemplo del ajedrez ayuda a desarrollar habilidades de cálculo y de estrategia, que se pueden poner en práctica a la hora de adquirir otros conocimientos. 

 ¿Cómo crees que podría ser un docente innovador (por medio de un enfoque metodológico alternativo a las dinámicas habituales, de desarrollo de algún tipo de tarea…) en la didáctica de una lengua en educación secundaria? Desde mi punto de vista, un docente que se considere innovador debería, en primer lugar, alejarse de la metodología tradicional de limitarse a explicar los contenidos de la materia mientras los estudiantes perciben toda esta información de manera pasiva. Dentro de la innovación destaca la nueva forma de entender las clases, es decir, los discentes adquieren los conocimientos de manera activa, se involucran en el proceso enseñanza-aprendizaje y forman parte del mismo. El docente en este caso toma el rol de mediador o de "facilitador" de conocimientos.  Las metodologías innovadoras optan por un estilo más dinámico, lúdico, que intenta que el alumnado se mantenga más motivado. En el caso específico de la didáctica de lenguas extranjeras, el docente puede introdu...

  Herzlich  Willkommen! ¡Hola, me llamo Ana y os doy la bienvenida a mi blog!   Aquí podréis encontrar actividades y ejercicios para practicar y  mejorar vuestros conocimientos de alemán.    Las actividades propuestas están pensadas para alumnos con nivel A2 - B1.  El objetivo de este blog es ofrecer, siguiendo una perspectiva innovadora, propuestas de trabajo y tareas que los alumnos puedan utilizar para aprender la lengua germana de modo dinámico y lúdico. ¡Espero que os guste! Tschüss!